Оздоровительная работа в ДОУ построена на диагностической основе. Медицинский и
педагогический мониторинг позволяют получать нам достоверные данные о физическом и
умственном развитии каждого ребенка, состоянии его здоровья, дать прогнозы на будущее,
составить индивидуальные карты оздоровления. Мониторинг предусматривает тесное
сотрудничество медицинского персонала с воспитателями, инструктором физкультуры и
родителями. Результаты обследование обсуждаются на педагогических совещаниях с
целью анализа и корректировки оздоровительных мероприятий. На всех детей разработаны
листы здоровья, где два раза в год фиксируются данные о здоровье детей, антропометрия, а
врач детской поликлиники записывает рекомендации. В СПб ГАДОУ детский сад № 18
ежегодно проводятся плановые осмотры детей узкими специалистами. Кроме того, на
основании комплексной диагностики мы ежегодно анализируем состояние здоровья
воспитанников, планируем физкультурно- оздоровительную и медицинскую работу в
текущем году и прогнозируем основные направления работы на будущее. Ежегодно
разрабатывается план оздоровления на год, с учетом возрастных и психологических
особенностей контингента детей групп. Такой план включает в себя систему
организационных, профилактических и оздоровительных мероприятий.
Комплексная система физкультурно-оздоровительной работы
Без физической культуры и физического здоровья мы не представляем жизнь наших
воспитанников. Что мы для этого делаем?
Проводим физкультурно-оздоровительные мероприятия, каждое из которых, решая
общую задачу укрепления здоровья, ставит тем не менее определенную цель.
Основные направления физкультурных мероприятий:
* тренировка сердечно-сосудистой системы и терморегуляционного аппарата;
* предупреждение гиподинамии, которая развивается при недостаточной
двигательной деятельности;
* предупреждение проявления отрицательных эмоций.
Системная работа по физическому воспитанию включает:
* утреннюю гимнастику;
* физкультурные занятия с компонентами упражнений для профилактики
плоскостопия, нарушений осанки;
* динамические паузы и физминутки;
* подвижные игры и упражнения на улице и в помещении (в холодный период года);
* гимнастика после сна;
* спортивные досуги, праздники, соревнования.
Дети обучаются:
-выполнять общеразвивающие упражнения для различных групп мышц;
-основным движениям: ходьбе, бегу, прыжкам, метанию, лазанию, упражнениям в
равновесии;
-играют в подвижные игры;
-обучаются элементам спортивных игр.
С детьми проводятся упражнения для профилактики плоскостопия, упражнения для
формирования правильной осанки. Кроме того, еженедельно проводятся два музыкальных
занятия, связанных с движениями, ритмическая пластика (как дополнительная платная
услуга), музыкальное развлечение. Таким образом, организованной двигательной
деятельности детей отводится ежедневно не менее 1,5—2 часов. Поскольку эта деятельность
как бы «разорвана» и нагрузки просчитаны, дети не утомляются, а напротив, бодры и
жизнерадостны.

Утренняя гимнастика должна создать у детей хорошее настроение и поднять мышечный
тонус.
В группах раннего возраста и младшей группе цель физкультурных занятий — доставить
детям максимум удовольствия от движений, научить их ориентироваться в пространстве
физкультурного зала и площадки, использовать снаряды по назначению, владеть приемами
элементарной страховки. В среднем и старшем дошкольном возрасте особое внимание
уделяется развитию физических качеств, в первую очередь выносливости и силы.
Гимнастика после сна также помогает решить ряд проблем. Это в первую очередь
воспитание привычки здорового образа жизни, самоорганизованности. В ее комплекс
закладываются
упражнения
по
профилактике
нарушений
осанки. При
таком количестве физкультурных мероприятий должно обеспечиваться максимальное их
разнообразие, иначе детям станет неинтересно. Поэтому разработано много вариантов. В
течение месяца каждый вариант повторяется не более двух раз, а то и вовсе не повторяется.
Но, какие бы варианты ни были использованы, обязательная их составляющая —
оздоровительный бег. Осуществляется дифференцированный подход к детям с учетом
особенностей физического, психического и эмоционального состояния ребенка. Для
реализации задач физического воспитания большое внимание уделяется повышению
двигательной активности детей и правильному ее регулированию. С этой целью разработан
и усовершенствован двигательный режим для воспитанников детского сада. В режим дня
включены: дыхательная гимнастика, пальчиковая гимнастика, способствующая развитию
мелкой моторики и тактильных ощущений. Для решения оздоровительной, коррекционнообразовательной и воспитательной задач используются гигиенические факторы,
естественные силы природы, физические упражнения. Все это помогает создать
оптимальный двигательный режим, который способствует повышению функциональных
возможностей ребенка, улучшению его работоспособности и закаленности, является
эффективным средством всестороннего развития и воспитания.
При составлении программ активного отдыха большое место отводится подвижным и
спортивным играм, эстафетам. Разработано перспективное планирование Дней здоровья и
спортивных досугов. В учреждении проводятся консультации для педагогов и родителей по
организации физкультурно-оздоровительной, двигательной деятельности ребенка в
детском саду и дома. Контроль физического развития детей проводится на основе
мониторинга физического развития детей, который позволяет не только проанализировать
динамику индивидуального развития ребенка, но и проследить обусловленность
физического развития и динамику общего процента заболеваемости. Для реализации задач
по физическому воспитанию дошкольников в детском саду имеются необходимые условия.
Физкультурный зал оборудован пособиями: разнообразными гимнастическими стенками с
наборами приставных досок и лестниц, разновысотными бумами и скамейками, дугами для
подлезания, кубами для спрыгивания, мишенями, подвесными канатами, веревочными
лестницами, мелким спортивным инвентарем и игрушками. Изготовлены и приобретены
другие физкультурные пособия, которые с успехом используются в работе. Все это
повышает интерес детей к физкультуре, развивает жизненно важные физические качества,
увеличивает плотность занятий и позволяет упражнять во всех видах основных движений.
Закаливание в ДОУ
Закаливающие мероприятия, как важная составная часть физической культуры,
содействуют созданию привычек здорового образа жизни. Мы разработали систему
закаливания, предусматривающую разнообразные формы и методы, а так же изменения в
связи со временем года, возрастом и индивидуальными особенностями здоровья детей. Это
обеспечивает постепенное увеличение мер воздействия. В течение года рекомендации по
проведению закаливающих процедур дает врач детской поликлиники. При закаливании
руководствуемся определенными принципами, к числу таких относятся: постепенность,

систематичность,
учет
индивидуальных
особенностей
ребенка.
Система закаливания основана на воздействии на организм ребенка природных
факторов: воздуха, воды, солнечных лучей и рефлекторные способности организма.

Это важно знать - если Вы собираетесь привести ребенка в детский сад
после длительного отсутствия (от 3 дней и более) не забудьте:
- взять справку от педиатра
- позвонить до 12 часов накануне и поставить ребенка на питание.

Дата: 2021.02.09 14:07:05
+03'00'